El Sindicato FSIE no deja de estar preocupado por la situación de la Jubilación Parcial en Extremadura, así se lo hemos hecho llegar a las Administraciones compententes desde hace unos años a esta parte, incluso con estudios concluyentes de cómo llevarlo a cabo. 

En esta ocasión, y haciéndose eco el medio digital "Avuelapluma", donde nuestro Secretario Autonómico suele escribir, D. Enrique Silveria, nos deleita con un articulo sin desperdicio acerca de la situación que sufrimos en Extremadura relativa a la Jubilación Parcial. 

Y para finalizar no mejor que con las palabras de nuestro Secretario Autonómico en su artículo: "...Catón consiguió lo que promulgaba; FSIE seguirá insistiendo con la tozudez del reconocido romano porque su lucha se antoja indispensable: por un sistema educativo mejor, por una sociedad más justa."

No dejes de leeerlo haciendo click en la imagen de la izquierda.

La Plataforma "Inclusiva Sí, Especial También" (a la que pertenece FSIE, y en concreto FSIE Extremadura como uno de los sindicatos más representativos del sector de discapacidad) ha presentado ayer, ante la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo, su denuncia contra la LOMLOE, más conocida como la Ley Celaá. La plataforma ha puesto de manifiesto que el Gobierno de España vulnera la ley de los derechos de una parte de los alumnos con discapacidad, sin escuchar sus voces ni la de sus familias. 

La Plataforma ha pedido amparo al Parlamento Europeo en distintos puntos que podéis leer en la Nota de Prensa que se ha hecho oficial y la que se puede acceder haciendo click en la imagen de la izquierda.

La Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo acaba de admitir la solicitud presentada por Más Plurales en la que se denuncia que la LOMLOE conculca derechos fundamentales europeos y españoles. Del mismo modo han sido también admitidas otras cuatro solicitudes.

Tras la intervención del portavoz de Más Plurales y de numerosos diputados europeos la Comisión ha decidido:

Las negociaciones del XVI Convenio de Discapacidad parece que serán tan tortuosas y accidentadas como ya lo fueran las del actual XV Convenio vigente.

El pasado día 10 de marzo se constituía la Comisión Negociadora, como ya ocurriera con el anterior convenio, sin acuerdo total de las partes. Previamente a este hecho, CC.OO. y UGT habían ya denunciado el convenio actual el pasado 1 de febrero, once meses antes de que termine su periodo de vigencia, que está fijado para el 31 de diciembre.

La falta de acuerdo y el malestar por las decisiones adoptadas por los dos sindicatos mayoritarios de la mesa han quedado patentes, una vez más, con el anuncio de CONACEE de impugnar la constitución de la Mesa Negociadora. La patronal, mayoritaria de los Centros Especiales de Empleo, ya impugnó en su momento el actual convenio, que no firmó, por considerar que restringe la libre competencia de las empresas a las que ellos representan, reclamación finalmente desestimada por la Audiencia Nacional.

Ante esta sucesión de desencuentros y despropósitos, fruto de la falta de diálogo y consenso entre las organizaciones con representación en la mesa, solo cabe preguntarse ¿es cierto que empezarán las negociaciones? O, por el contrario, ¿las veremos posponerse y dilatarse en el tiempo mucho mas allá de la vigencia del XV Convenio?

Documentos relacionados:
Cartel Mesa Negociadora del XVI Convenio de Discapacidad

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FSIE celebra y fomenta la sensibilización social y administrativa con el colectivo de personas con Síndrome de Down en el DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN, que celebramos el 21 de marzo de 2021.

Este año con el lema "Por un sistema educativo inclusivo y equitativo que promueva la igualdad de derechos", porque consideramos que aquellas personas con down que sean susceptibles del sistema educativo debe tener los apoyos y recursos suficientes para acceder a una educación de equidad con respecto a sus compañeros. Al mismo tiempo, para aquellas personas con S. de Down que no pueda acceder por sus características individuales al sistema educativo ordinario, solicitamos que la administración facilite colegios de educación especial y centros y servicios de atención a personas con discapacidad y recursos suficientes, tanto humanos como materiales, para que la educación sea equitativa y funcional.

Podéis descargar el cartel y otros materiales haciendo click en la imagen de la izquierda y los post inferiores a la imagen.