En algún momento de nuestra vida, olvidamos que el aprendizaje es en sí una experiencia memorable. En algún momento de nuestra vida dejamos de vivir el aprendizaje como algo apasionante y divertido, y por tanto, perdemos la motivación en gran medida. Como docentes debemos reavivar en el alumnado la emoción de aprender, porque solamente cuando se disfruta del aprendizaje, este puede ser significativo.

La gamificación, entendida como el uso de mecánicas de juego en contextos no lúdicos, encuentra en el ámbito educativo un espacio excelente para dar respuesta a los problemas y necesidades que diariamente identificamos en nuestras aulas.

FSIE ha solicitado, mediante registro, una reunión urgente con el MECD con motivo de la publicación del borrador de los PGE, donde queda recogida una subida para el personal docente de un 1,625%.

FSIE pide una revisión de este porcentaje ya que el II Acuerdo Gobierno-Sindicatos para la mejora del empleo público y las condiciones de trabajo dice literalmente que "el incremento en 2018 será de un 1,75%...". De forma que la brecha salarial entre los docentes de la enseñanza concertada y de la enseñanza pública se hace mayor y no se cumple con la equiparación salarial gradual contemplada en la LOE

FSIE DEFENDERÁ LA APLICACIÓN MÁS BENEFICIOSA DE ESTA SENTENCIA PARA LOS PERMISOS SEÑALADOS EN TODOS LOS CONVENIOS Y EMPRESAS DE ENSEÑANZA PRIVADA, CONCERTADA Y ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD. 

El Tribunal Supremo en Sentencia de fecha 13 de febrero de 2018 (Rec. 145/2016) ha establecido un nuevo criterio sobre la fecha de inicio del disfrute de los permisos retribuidos de matrimonio, nacimiento de hijo y fallecimiento de familiar, cuando el hecho causante del mismo sucede en un día festivo.

La Sentencia establece:

“El día inicial para el disfrute de los permisos cuando el hecho causante se produzca en día feriado debe ser el primer día laborable que le siga.” 

La sociedad actual plantea unos retos para los que se requieren profesionales digitalmente competentes, capaces de sacar el máximo partido de las nuevas tecnologías tanto de cara a su propio desarrollo profesional como a la mejora de los servicios o productos que ofrezca su organización a la sociedad. 

Conceptos como identidad y reputación digital, gestión de la información, comunicación en contextos digitales, innovación o creatividad aparecen de forma recurrente en los planes estratégicos de las organizaciones, en las iniciativas gubernamentales y en los medios de comunicación. Si este reto es clave para cualquier profesional, aún más relevante lo es para el profesorado, que tiene entre sus responsabilidades el capacitar como ciudadanos digitales a su alumnado.

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FSIE celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo apoyando la campaña que se puso en marcha para los años 2017 y 2018, "Rompamos juntos barreras por el Autismo. Hagamos una sociedad accesible".

Este año se pretende reivindicar una Ley Europea de Accesibilidad firme y eficaz en la que se aborden las necesidades de las personas con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo) y, por otro lado, que se formente el trabajo conjunto de administraciones y movimientos asociativos del autismo para poder eliminar las barreras específicas a las que se enfrentan las personas con TEA y sus familias. 

FSIE tiene una clara apuesta por los trabajadores de los centros y servicios de atención a personas con discapacidad y no podía faltar a la cita en la celebración de este día. Podéis encontrar más información en la página habilitada al efecto por Autismo España: http://diamundialautismo.com/

Asimismo, os dejamos el Manifiesto del Día Mundial de Concienciacion del Autismo y, en la parte izquierda, material  ha editado FSIE para difundir y ROMPER BARRERAS POR EL AUTISMO:

- Manifiesto DMCA 2018

- Manifiesto DMCA 2018 Lectura fácil

- Manifiesto DMCA 2018 con Pictogramas

AICLE son las siglas para el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (en inglés, CLIL o Content and Language Integrated Learning). Fórmarte en esta metodología aumenta tus posibilidades de desarrollo profesional, por ser un enfoque educativo actual en el que una lengua extranjera se convierte en la herramienta fundamental para enseñar una materia no lingüística donde lengua y contenido se entrelazan, ya que estos contenidos son explicados y adquiridos en la lengua elegida.
Aplicar el metodología AICLE ofrece a los alumnos la posibilidad de aprender una lengua de manera natural, por lo que se contemplan diferentes estilos de aprendizaje y se fomentan las habilidades de pensamiento y el esfuerzo cognitivo.

Los exámenes de Cambridge English son conocidos por su calidad y su prestigio a nivel mundial, y los títulos otorgados tras superarlos gozan del reconocimiento internacional por parte de colegios, institutos, universidades, ministerios y corporaciones empresariales, dando prueba del nivel de conocimiento del idioma que se tiene. 

Para afrontar con máximas garantías un examen de certificación de Cambridge conviene estar preparado al más alto nivel. Los alumnos que quieran prepararse para el examen del First deben tener un nivel equivalente a B2. Si lo que se quiere es prepararse para obtener el certificado de Advanced, el nivel requerido es el equivalente al C1.

En breve comienza una nueva convocatoria. Mira las fechas y los precios especiales para afiliados en el documento adjunto. Puedes inscribirte hasta pocos días antes de iniciarse el curso. 

Curso dirigido tanto a profesionales del ámbito educativo (de todas las etapas educativas), como a todas aquellas personas interesadas en aprender inglésmejorando todas las competencias del idioma. La nueva convocatoria está prevista que se inicie el 24 de abril y finalice el 23 de septiembre de 2018, 5 meses de duración.

Además, este curso está certificado por la Universidad San Jorge, es baremable en oposiciones de enseñanza (según las condiciones de cada comunidad autónoma) y los alumnos que lo superen reciben un Certificado Universitario con la acreditación de 110 horas de formación y 4 créditos europeos ECTS.

El curso de inglés es 100% online con todos los niveles de aprendizaje disponibles conforme el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), desde el nivel principiante (A1) hasta el experto (C1).

FSIE lamenta el abandono del diálogo de la izquierda política y social pero seguirá trabajando en la consecución de un Pacto Educativo.

Tras el abandono injustificado del PSOE y PODEMOS de la subcomisión que negocia el Pacto educativo en el Congreso, no parecía posible que estos partidos rompieran el pacto político y no lo hicieran, en la parte social, los sindicatos y asociaciones de padres y estudiantes de su misma línea. Y esta semana CCOO, UGT, STEs, CEAPA y el Sindicato de Estudiantes han abandonado los trabajos que el Consejo Escolar del Estado está llevando a cabo en su Comisión Permanente para elaborar un informe de carácter técnico, evaluativo y propositivo sobre el Pacto de Estado Político y Social por la Educación.

El 13 de febrero de 2018 la sala de lo Social del Tribunal Supremo ha dejado claro cuál debe ser el criterio en el inicio de los permisos retribuidos. Esto supone un cambio en la doctrina de este mismo tribunal sobre la materia y viene a confirmar la tendencia iniciada por algunas sentencias dictadas en instancia que consideraban que el disfrute de los permisos retribuidos debe darse en días efectivos de trabajo, de tal forma que si el primer día del permiso no es hábil es claro que no se inicia el permiso hasta el primer día laborable que le siga.

Consecuentemente, si el día en que se produce el hecho que justifica el permiso no es laborable es claro que no se inicia el permiso hasta el primer día laborable que le siga.
A efectos de conclusión, los permisos retribuidos establecidos tanto por el ET, como por los Convenios Colectivos, inician su cómputo el primer día hábil desde que se produjo el hecho causante, sin que, por un lado, sea posible como norma general su fraccionamiento (salvo las excepciones que por los juzgados de instancia se puedan valorar en atención a las circunstancias concurrentes), y por otro, sea doctrina del TS.

- DOCUMENTO FSIE INFORMA COMPLETO